Мне не нужно личное развитие

Испанский философ Ортега-и-Гассет определил человека с массовым менталитетом как человека, который полностью удовлетворен тем, как он или она в настоящее время себя чувствует, как человека, который не считает необходимым улучшать себя. На другом конце спектра кто-то с «элитарным» менталитетом всегда принимает авторитеты над ним, и он или она испытывает желание постоянно улучшать себя. Эти менталитеты не совпадают с социальным классом, доходом или так называемой аристократией. Сантехник, который постоянно расширяет свое ремесло, является частью «элиты», в то время как какой-то высокомерный олигарх, играя на своем смартфоне на своей яхте, является лишь одним из «массы».

Какое это имеет отношение к изучению языка? Очень непосредственное! Как и в любом ремесле или человеческой деятельности, высокий уровень успеха в освоении иностранных языков требует не только получения новых знаний, но и изменения как личности. Если вы спросите успешных людей в спорте, бизнесе, науке или искусстве, практически без каких-либо исключений, все они ответят, что ключом к их успеху была работа над собственным менталитетом. В настоящее время практически в каждой профессиональной спортивной команде работает собственный психолог. Даже любительские марафонцы делают это, если могут себе это позволить. Зачем? Какое отношение психология имеет к футболу? Опять самое непосредственное.

Каковы типичные проблемы среди изучающих язык?

• "нехватка времени",
•  трудности с концентрацией внимания,
•  неспособность поддерживать рутину обучения,
• неадаптивные когнитивные стили: нездоровый перфекционизм, мышление черно-белое, катастрофизация, негативизм,
• неспособность правильно планировать, контролировать и оценивать собственную деятельность,
•  как искать обратную связь и правильно реагирует на нее,
• как документировать, анализировать и устранять свои ошибки,
• оставаться мотивированным.

Однако большинство студентов, изучающих языки, думают, что им, чтобы бегло говорить, нужно только получить некоторые фактические знания: в чем разница между прошедшим и настоящим временем, между дательным и винительным падежом (в языках с системой падежей)? И т.д. Поэтому многие студенты проводят бесчисленное количество часов с языковыми приложениями или снова и снова смотрят грамматические объяснения по одной и той же теме.

Недавно группа разозлилась на меня. Они сказали: нам не нужны ваши сообщения, которые взяты из книг по саморазвитию. Нам просто нужно, чтобы вы предоставили нам информацию по немецкому языку: учебные материалы, грамматические таблицы, списки и т.д. В то же время почти все участники продемонстрировали как минимум несколько, если не все проблемы, перечисленные выше.

Одна студентка сказала мне, что лучше всего, как студенту, наблюдать за тем, что делает большинство других студентов. Это очень опасно, потому что большинство других студентов не решают все вышеперечисленные проблемы. И большинство языковых студентов терпят неудачу. Только крошечная часть всех студентов, которые записались на определенную дату в языковой курс, достигнет своей цели говорить почти как носитель языка.

Если вы хотите добиться успеха в спорте, музыке, искусстве или бизнесе, вы, как правило, выбираете тех как примеры, кто обладает исключительными характеристиками. Почему делать это наоборот в изучении языка?

 Метод GO

Метод GO применяет управление качеством и психологическую науку к изучению иностранных языков. Он помогает студентам устанавливать индивидуальные и четкие цели, выстраивать учебные процедуры, преодолевать психологические препятствия, отслеживать прогресс и систематизировать учебный процесс.

Это идеальный подход для студентов с высокими показателями, которым необходимо как можно ближе общаться как носител языка. Начиная с первого урока, он фокусируется на построении собственных предложений снизу вверх, а не на запоминании фраз, как попугай.

Герхард Орбанд

Психолог и полиглот из Гамбурга / Германия. женат , есть дети. Магистр психологии Университета Гамбурга. Более 15 лет опыта работы в качестве преподавателя психологии в университете, а также консультанта для ЮНИСЕФ, Terre des Hommes, IOM, ЕС и частных компаний. Координатор сети GO Method, с представителями в более чем 90 странах мира.

Контакт

Отправить нам письмо: gerhard.j.ohrband@gmail.com

Наша домашняя страница: http://thegomethod.mozello.com/

Наши онлайн курсы: https://gerhards-school.thinkific.com/

Наш блог: https://metodgo.blogspot.com/

Наш подкаст: https://anchor.fm/gerhard09

Наша страница в Фейсбуке:https://www.facebook.com/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%9E-259434708335339/

На Linkedin: https://www.linkedin.com/in/gerhard-j%C3%B6rg-ohrband-22525147/

Если вы хотите сэкономить время на изучении иностранного языка без учителя, ознакомьтесь с моей книгой «The GO Method» на Amazon.

Нет, ваш учитель языка не должен мотивировать вас

Многие ученики (и родители школьников) будут согласны со следующим утверждением: «Если ученик что-то учит или нет, мотивирован он или нет на учебу, полностью зависит от учителя. Хороший учитель настолько вдохновляет, делает материал таким интересным, что любой захочет изучать даже скучные или сложные темы ».

Что не так с этим?

Для большинства людей слово «мотивировать» на самом деле означает «манипулировать мной, обманом заставить меня сделать то, чего я не сделал бы по собственной инициативе». В изучении языка это означает, что мы каким-то образом попали в языковой класс: потому что наши родители отправили нас туда, потому что нам это нужно для нашей работы, потому что кто-то убедил нас в том, что это необходимо. Затем мы понимаем, что изучение иностранного языка - это не то, что можно исправить в течение нескольких недель. И теперь нам нужен кто-то, чтобы убедить нас учиться в течение более длительного периода.

Многие учителя тоже подписываются на «вдохновляющую» модель учителя. Это заставляет их чувствовать себя хорошо. Они читают книги по убеждению, практикуют всевозможные уловки, такие как НЛП, чтобы соответствовать этому новому стандарту.

Почему хороший учитель должен манипулировать тобой, чтобы тратить много времени на то, что ты не уверен, что хочешь делать?

В некотором смысле, это признак нашего общества. Так много людей делают то, что им не нужно: в системе образования или в какой-то корпорации. Согласно исследованиям, около 90% американских сотрудников сообщают, что они чувствуют себя эмоционально отстраненными от работы. Решение: компания регулярно привлекает мотивационных спикеров, которые делают их восторженными работниками.

В начале каждого из моих курсов я даю студентам шаблон для постановки целей, где они указывают, почему они хотят изучать немецкий язык, и каковы их конкретные цели. Хотя я и даю подробные инструкции по его заполнению, большинство не дает ответов на вопросы. Зачем? «Мы не знаем, что писать. Вы говорите нам!»

Что должен делать ответственный учитель?

• Помочь учащимся уточнить, чего они действительно хотят и в чем нуждаются: это не обязательно означает отказ от языка, но фокусировать свои цели по-разному.

• Помогать студентам выбрать правильные средства для достижения своих целей.

• Только тогда должна начаться «вдохновляющая», «мотивационная» часть. В противном случае вдохновляющий учитель помогает ученикам тратить их время, что я считаю неэтичным.

• Учитель должен всегда немного отступать, чтобы ученики не зависели от него.

Вы хотите доказательство, что понятие «вдохновляющий учитель» является поддельным? Вот.

Вы когда-нибудь встречали вдохновляющих учителей в течение всех ваших школьных лет? Вероятно, да. Хотя бы одного. Теперь: открыли ли вы книгу по математике, физике, географии, истории, философии, химии, или биологии, не имеющую отношения к вашей нынешней работе, за последние четыре недели? Если нет, даже если эти учителя «вдохновили» вас учиться до выпускных экзаменов, вся эта «мотивация» испарилась с вашим выпускным днем. Вы действительно хотите изучать иностранный язык, для того чтобы просто закончить курс, а потом забыть о нём?!

 Метод GO

Метод GO применяет управление качеством и психологическую науку к изучению иностранных языков. Он помогает студентам устанавливать индивидуальные и четкие цели, выстраивать учебные процедуры, преодолевать психологические препятствия, отслеживать прогресс и систематизировать учебный процесс.

Это идеальный подход для студентов с высокими показателями, которым необходимо как можно ближе общаться как носител языка. Начиная с первого урока, он фокусируется на построении собственных предложений снизу вверх, а не на запоминании фраз, как попугай.

Герхард Орбанд

Психолог и полиглот из Гамбурга / Германия. Женат с детьми. Магистр психологии Университета Гамбурга. Более 15 лет опыта работы в качестве преподавателя психологии в университете, а также консультанта для ЮНИСЕФ, Terre des Hommes, IOM, ЕС и частных компаний. Координатор сети GO Method, с представителями в более чем 90 странах мира.

Контакт

Отправить нам письмо: gerhard.j.ohrband@gmail.com

Наша домашняя страница: http://thegomethod.mozello.com/

Наши онлайн курсы: https://gerhards-school.thinkific.com/

Наш блог: https://metodgo.blogspot.com/

Наш подкаст: https://anchor.fm/gerhard09

Наша страница в Фейсбуке:https://www.facebook.com/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%9E-259434708335339/

На Linkedin: https://www.linkedin.com/in/gerhard-j%C3%B6rg-ohrband-22525147/

Если вы хотите сэкономить время на изучении иностранного языка без учителя, ознакомьтесь с моей книгой «The GO Method» на Amazon.

Когда отказаться от иностранного языка

Нравится вам это или нет: изучение иностранного языка для большинства из нас - это неудача. В любой стране мира все, кто учились в школе, прошли языковое обучение в течение нескольких лет. Если вы остановите кого-нибудь на улице, я думаю, что 1-5% свободно говорят, и невероятно что это из-за школьного образования.

В языковых школах типичным явлением является отсев. Я помню, когда проходил курс португальского языка в университете Гамбурга. Курс был бесплатным для студентов других факультетов. У нас был отличный, опытный учитель из Португалии. Она была не только хорошим педагогом, но и всемирно известным ученым по изучению португальского языка. Во время первых уроков в комнате было около 40 учеников. Во второй половине курса нас было около пяти или шести учеников, посещающих занятия.

Почему люди бросают?

Вот типичные ответы студентов:

• У меня нет времени.

• Это слишком сложно.

• Мне не нравится учитель или метод обучения.

Иностранные языки - одна из немногих областей жизни, где все люди равны. Дональд Трамп, Билл Гейтс, Ангела Меркель или знаменитая звезда спорта или кино: все они сталкиваются с теми же проблемами при изучении иностранного языка, что и мы. В противном случае, если бы деньги могли купить языковые навыки, они бы по всему Твиттеру и ТВ хвастались этим.

Есть хорошие и плохие причины отказаться от конкретного языка.

На этой планете существуют сотни, если не тысячи языков и диалектов. Вы никогда не сможете говорить на всех. Многие начинают изучать язык, как и ложатся с кем-то в постель: случайно. Вы хотели кого-то произвести впечатление, или вы отправились в отпуск и хотели пообщаться с местными жителями. Хотя многие родители все еще учат этому: мы не можем закончить все, что начинаем. Вам действительно нужно провести анализ затрат (усилий) для продолжения изучения языка. Может быть, то, что вы знаете, уже достаточно?

Тем не менее, большинство людей, которых я знаю, сдаются, даже если их карьера и жизнь получат большую пользу от изучения этого языка. Их причина почти всегда: это слишком сложно. Я редко встречал в любой сфере жизни столько обиды и негативных эмоций, как во области изучения языка. Это потому, что у большинства студентов совершенно нереалистичные ожидания относительно всего процесса. Хитрый маркетинг заставил их поверить, что можно и даже нужно выучить язык всего за несколько недель. Люди бросают, чтобы защищать свое эго. Они боятся выглядеть глупыми перед другими. Продолжение изучения языка может быть сигналом для других, что ученику не хватает таланта, если он или она занимаются так много времени.

Мое эмпирическое правило таково. Большинство людей испытывают желание отказаться от вещей, которые действительно им принесут пользу, и при этом почти никогда не испытывают желания отказаться от всех нездоровых, аморальных и глупых привычек, которые наносят им вред в долгосрочной перспективе. Большинство людей не пишут электронное письмо своему провайдеру социальных сетей: «Извините, но мне нужно отказаться от вашей программы. Мне просто не хватает времени ». Или их коллегам:« Я больше не могу участвовать в наших сплетнях у охладителя воды, потому что это становится слишком сложным для меня ».

Если вы находитесь в ситуации, когда хотите прекратить работу с иностранным языком, четко определите, какова была ваша мотивация к изучению этого языка, и почему именно вы чувствуете, что хотите бросить учебу.

Метод GO

Метод GO применяет управление качеством и психологическую науку к изучению иностранных языков. Он помогает студентам устанавливать индивидуальные и четкие цели, выстраивать учебные процедуры, преодолевать психологические препятствия, отслеживать прогресс и систематизировать учебный процесс.

Это идеальный подход для студентов с высокими показателями, которым необходимо как можно ближе общаться как носител языка. Начиная с первого урока, он фокусируется на построении собственных предложений снизу вверх, а не на запоминании фраз, как попугай.

Герхард Орбанд

Психолог и полиглот из Гамбурга / Германия. Женат с детьми. Магистр психологии Университета Гамбурга. Более 15 лет опыта работы в качестве преподавателя психологии в университете, а также консультанта для ЮНИСЕФ, Terre des Hommes, IOM, ЕС и частных компаний. Координатор сети GO Method, с представителями в более чем 90 странах мира.

Контакт

Gerhard.j.ohrband@gmail.com

http://thegomethod.mozello.com/

https://gerhards-school.thinkific.com/

https://metodgo.blogspot.com/

https://www.linkedin.com/in/gerhard-j%C3%B6rg-ohrband-22525147/

Если вы хотите сэкономить время на изучении иностранного языка без учителя, ознакомьтесь с моей книгой «The GO Method» в Amazon.

Каким авторитетам я должен следовать в изучении языка

Представьте себе следующую обстановку. В новой группе по немецкому языку мне придется обучать шесть студентов, у каждого из которых разные цели в изучении немецкого языка.

Роберт: хочет стать агентом под прикрытием на берлинской сцене торговли наркотиками и сексом;

Люси: в настоящее время изучает оперное пение - хочет иметь возможность петь немецкие оперы без американского акцента;

Дон: планирует эмигрировать в небольшую деревню в Швейцарии и писать стихи на немецком языке;

Арабелла: собирается отправиться в поход через юг Германии;

Билл: мечтает соблазнить немецких девушек во время своей следующей поездки в Германию;

Мария: только что закончила обучение в качестве врача, хочет сдать официальный немецкий экзамен для врачей и работать в больнице в сельской Австрии.

В типичной ситуации в языковой школе все шестеро должны будут считать меня и священный учебник своим высшим авторитетом и следовать всем моим наставлениям.

С моей точки зрения, зная свои сильные и слабые стороны, я бы посчитал себя подходящим авторитетом в обучении их основательной грамматике и установлении у всех учащихся домашнего распорядка, а также системы обучения для постоянного совершенствования. Если студенты сталкиваются с препятствиями, как психолог, я могу предложить полезное руководство. Тем не менее, каждый из этих студентов должен следовать и другим авторитетам, соответствующим их индивидуальным целям.

Я не был бы хорошим авторитетом для Дона, Марии и Роберта, когда дело доходит до принятия правильного акцента, чтобы они могли наилучшим образом интегрироваться в свое местное сообщество. Хотя мне нравятся как оперная музыка, так и классическая литература, я не компетентен давать советы по оперному пению и написанию стихов. Соблазнение девушек (или мужчин) также требует специальных лингвистических навыков, которые лучше усваиваются у проверенного эксперта. Арабелле, вероятно, понадобится разговорник, чтобы выучить определенное количество фраз наизусть, но не следовать моему методу изучения сложной грамматики.

Чего не следует делать?

• Не следовать никаким авторитетам («Я сам все выясню», «Мне не нужно никакого руководства»)

• Следовать вашему текущему учебнику, учителю или инструктору знаменитостей на Youtube во всем, что связано с этим языком.

Возьмите пример Роберта. Если бы он выучил «идеальную» грамматику со мной, он автоматически был бы обнаружен как посторонний в криминальном мире в Берлине, потому что почти никто в нем не говорит в идеальной формальной грамматике и со стандартным акцентом, который вы слышите по телевизору. Следование моим акцентам и советам может даже поставить под угрозу его жизнь.

Что вы должны делать?

• Проясните свои личные цели в изучении языка;

• Узнайте, какими микро-навыками вы должны овладеть (например, акцентами, грамматикой, беглостью, креативностью, заданием вопросов, публичными выступлениями, официальной перепиской, разговором в разных эмоциональных состояниях, взаимодействием с конкретными социальными группами, техническим языком, становлением более дисциплинированным, улучшением своего память, уменьшение ошибок, преодоление блоков обучения);

• Составьте список этих навыков и назначьте авторитетное лицо для каждого из них;

• Периодически обновляйте этот список, каждый раз, когда вы сталкиваетесь с лучшим примером для подражания.

Метод GO

Метод GO применяет управление качеством и психологическую науку к изучению иностранных языков. Он помогает студентам устанавливать индивидуальные и четкие цели, выстраивать учебные процедуры, преодолевать психологические препятствия, отслеживать прогресс и систематизировать учебный процесс.

Это идеальный подход для студентов с высокими показателями, которым необходимо как можно ближе общаться как носител языка. Начиная с первого урока, он фокусируется на построении собственных предложений снизу вверх, а не на запоминании фраз, как попугай.

Герхард Орбанд

Психолог и полиглот из Гамбурга / Германия. Женат с детьми. Магистр психологии Университета Гамбурга. Более 15 лет опыта работы в качестве преподавателя психологии в университете, а также консультанта для ЮНИСЕФ, Terre des Hommes, IOM, ЕС и частных компаний. Координатор сети GO Method, с представителями в более чем 90 странах мира.

Контакт

Gerhard.j.ohrband@gmail.com

http://thegomethod.mozello.com/

https://gerhards-school.thinkific.com/

https://metodgo.blogspot.com/

https://www.linkedin.com/in/gerhard-j%C3%B6rg-ohrband-22525147/

Если вы хотите сэкономить время на изучении иностранного языка без учителя, ознакомьтесь с моей книгой «The GO Method» в Amazon.

Как выжить с ограниченным словарным запасом

Большинство изучающих язык жалуются на то, что не знают достаточно слов. Это, однако, не главная проблема в разговоре на иностранных языках. Чтобы получить представление о том, на чем нам следует сосредоточиться, нам нужно сначала обратить внимание на то, что мы делаем на своем родном языке.

Если бы вы провели инвентаризацию на собственной кухне, вы бы затруднились назвать каждое изделие своим официальным именем. Есть так много слов, которые мы не знаем, даже те, которые относятся к нашей повседневной жизни, и мы не испытываем стресса при их незнании.

Типичный иностранец, пытаясь говорить, делает частые и длинные паузы, в которых он пытается вспомнить правильные слова для того, что он хочет выразить.

Чем отличаются носители языка?

Давайте возьмем профессии или должности. Типичный иностранец будет делать паузу, пока не найдет правильное существительное в следующих предложениях. «Вы знаете… часовщика / сантехника / плотника?» Носитель языка может сказать: «Вы знаете кого-нибудь, кто может починить мои часы / мой туалет / мой диван?»

Или представьте себе покупку различных предметов для домашнего ремонта. Многие просто указывают пальцем на нужные объекты, говоря: «Пару таких, пожалуйста», вместо «пару петель (или дюбелей / наждачной бумаги / струбцин)

Носитель языка будет использовать другие, более доступные слова, для описания пропущенного слова. Чтобы быть в состоянии сделать это, он оперирует гибко с небольшим количеством хорошо отрепетированных слов и помещает их в правильную структуру предложений.

Следовательно, будучи не носителем языка, вы должны идентифицировать эту группу повседневных слов и тренироваться в создании импровизированных предложений на высокой скорости.

Где найти эти слова?

Есть списки слов с 100, 1000, 2000 и т.д. наиболее распространенными словами. На самых популярных языках. Многие из этих списков составлены компьютерной программой подсчета слов в письменных текстах. Я пытался учиться по таким спискам, но я остановился рано. С одной стороны, это может быть скучно, так как многие слова не обязательно совпадают с вашими интересами. С другой стороны, слова в устной речи могут отличаться от текстовых. Как правило, эти списки переоценивают слова, используемые в газетных статьях и официальных документах.

Альтернативой было бы наблюдать, какие слова вы используете в своей повседневной жизни на своем родном языке, и составить список всех слов, которые вы не можете перевести на иностранный. Или вы регулярно записываете разговоры на своем родном языке и пытаетесь их перевести. Если вы будете охотиться каждый день за 5-10 «непереводимых» слов, вы скоро получите те 1000 или около того слов, которые вам действительно нужно знать.

Еще одно практическое упражнение - игра с предложениями. Вот несколько идей, что делать:

• Сгенерируйте х количество спонтанных предложений с каждым новым словом, которое вы изучаете.

• Возьмите существующее (и правильное) предложение и попытайтесь заменить определенное слово на столько слов, сколько возможно.

Метод GO

Метод GO применяет управление качеством и психологическую науку к изучению иностранных языков. Он помогает студентам устанавливать индивидуальные и четкие цели, выстраивать учебные процедуры, преодолевать психологические препятствия, отслеживать прогресс и систематизировать учебный процесс.

Это идеальный подход для студентов с высокими показателями, которым необходимо как можно ближе общаться как носител языка. Начиная с первого урока, он фокусируется на построении собственных предложений снизу вверх, а не на запоминании фраз, как попугай.

Герхард Орбанд

Психолог и полиглот из Гамбурга / Германия. Женат с детьми. Магистр психологии Университета Гамбурга. Более 15 лет опыта работы в качестве преподавателя психологии в университете, а также консультанта для ЮНИСЕФ, Terre des Hommes, IOM, ЕС и частных компаний. Координатор сети GO Method, с представителями в более чем 90 странах мира.

Контакт

Gerhard.j.ohrband@gmail.com

http://thegomethod.mozello.com/

https://gerhards-school.thinkific.com/

https://metodgo.blogspot.com/

https://www.linkedin.com/in/gerhard-j%C3%B6rg-ohrband-22525147/

Если вы хотите сэкономить время на изучении иностранного языка без учителя, ознакомьтесь с моей книгой «The GO Method» в Amazon.